[转载] 绘本阅读的指导方式

我在网路上看到了这篇文章，与大家分享。文章有点长，但我觉得内容挺不错、挺实用的，你就耐着性子看完吧！保证你不会后悔。刚巧文章里也应用《蚯蚓的日记》为例子。:)

source: http://www.zidong.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2012

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儿童在通向独立文字阅读的过程中，教师必须引导他们学会阅读，这会让他们终生受用。绘本阅读也需要教师的指导。其方式主要有以下几种：

1、参与式。
在绘本阅读的过程中应尊重每个孩子的不同感受，教师不要把故事情节一股脑儿全盘托出，要积极鼓励孩子边读边猜想后面将要发生的事，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自然地融入到故事中去；鼓励他们参与到编写故事中，想出与作者不同的更有意思的情节或续编结尾。比如，指导阅读《猜猜我有多爱你》时，教师可以让孩子也来猜猜看，大兔子听到小兔子说自己对妈妈的爱有自己张开的手那么大，有自己跳得那么高时，兔妈妈会怎么回答；在读完故事后问问孩子，要是你，你想对谁说“猜猜我有多爱你”？你会用什么方式来表达自己对他的爱呢？通过角色替换，孩子很自然地以主人公的身份进入故事，感受故事，思考故事。　　

2、开放式。
⑴教学地点开放：阅读绘本也需讲究氛围和意境，可以根据需要在教室，在阅览室，在学校的花园或别的地方，不要固守教室，可以让孩子无拘无束地席地而坐，营造一种宽松的、积极的阅读氛围，拉近书与孩子的心之间的距离。
　　
⑵教学人员开放：授课者不必都是同一位教师，可以是不同班级教师的交流，或与学校图书教师、家长、图书管理员，有条件的话能邀请到一些小有名气的作家就更好了，和他们一起演绎故事，诠释故事，分享故事。　　

⑶阅读内容开放：不必都读作家所写，等孩子对绘本有一定了解后，也可以让他们以小组为单位创编绘本故事，到时就可以阅读孩子自己的优秀作品，可以是同校同学的作品或同班同学的作品。在阅读完《蚯蚓的日记》之后，老师就可以让孩子以自己的生活为原型以小组为单位创作《蚂蚁的日记》、《蝴蝶的日记》、《我的日记》……大家分工合作，有的负责文本，有的负责绘画，完工后把他们的作品张贴在教室里，举行一次阅读品评会，让孩子互相交流，评选最佳绘本，从而激发孩子的创作欲望。　　

3、互动式。
因为优秀的绘本价格相对就比较贵，要孩子购买很多也是不现实的，因此就需要在班里开展“绘本漂流”活动，大家可以把自己购买到的认为好的绘本互相传阅，用有限的资金看更多的绘本。
⑴班级同学间互动：同学间互相交流图书，交流读后感，有能力的甚至合作创作新书。　　

⑵师生间的互动：教师向学生推荐优秀绘本，轮流借给学生；学生把自己看到的优秀绘本推荐给老师，让老师来推广。

⑶亲子间互动：号召家长和孩子一起开展亲子阅读，在家和孩子共读绘本，或请家长来学校为孩子朗读绘本，和孩子一同走进图画书的世界。

4、拓展式。
结合阅读内容开展拓展延伸活动，可以为父母读故事、讲故事，可以和同学一起演故事、画故事、续编故事，可以在扉页处写前言。比如读《泰迪熊搬家记》，可以学画地图；读《别再亲来亲去》，可以续写故事；读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，可以表演故事；读《可爱的鼠小弟》系列，可以直接在绘本的留白处写写画画；读《嘟嘟与巴豆》，可以学习写信，介绍各地风土人情……
从头到尾读图画绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，因为无论是扉页、封面还是环衬，都是绘本的有机组成部分，在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。只有指导孩子从头到尾阅读图画，才能发现很多常常被读者忽视的小细节。读懂了这些细节，才会对文本的理解有进一步的理解。

１、从封面猜故事。无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在说些什么。教师就可以引导孩子看图，猜猜他们对话的内容，从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。

２、不要漏过环衬。环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。《我爸爸》这本幽默的绘本里，透过孩子夸张的幻想，塑造了一个让人笑破肚皮的爸爸形象：这个爸爸一天到晚穿着一件长长的睡衣，他不怕狼，一跳就可以跳过月亮，吃得像马一样多，游得像鱼一样灵活……《我爸爸》的环衬上的图案就是“我爸爸”身上那件棕黄色睡衣的一个小小的局部。而《蚯蚓的日记》的环衬竟然都是蚯蚓在不同时期所拍的照片，有自己第一天上学时的留影，有自己和家人、好朋友的合影，还有自己的考试成绩单和教师的评语，我们仿佛看到了小蚯蚓的成长记录，虽然还没有开始读故事，但已经被这些可爱的画面给吸引住了。

３、会讲故事的扉页。扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字。扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事。《猜猜我有多爱你》这本书实际上有两个扉页，第一个是张单页，第二个是一个带版权页的跨页。请注意，在第一张扉页上，作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上。你看，这时的大兔子是静止不动的，而且大兔子和小兔子的头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你：嗨，你准备好了吗？快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧！当翻过这一页，你会看到三幅充满了动感的小图——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……这其实是一个连贯的起跳动作——这一跳，两只兔子就跳到了后面的正文里。于是，我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵，听到他问妈妈：“猜猜我有多爱你？”这富有动感的画面把读者的视线牢牢地锁住，想不看下去也难。

４、朗读正文毋庸质疑，正文一定是孩子精读的部分。可绘本的正文部分究竟是应该由教师读给孩子听，还是放手让认识了几个字的孩子自己去读呢？不管是日本最久负盛名的绘本阅读的推广者松居直，还是美国教育心理学家杰洛姆·布鲁纳，他们都一致认为：教师得先为儿童读故事。因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当教师把绘本所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。考虑到绘本资源有限，教师可以翻拍书中的图片，制作成课件让孩子们一起来阅读。当孩子欣赏画面时，教师投入感情地朗读故事，并加上动作、神态辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事，有时还可以用故意犯错来培养孩子读图的敏感度。教师在引导孩子阅读正文时，一定要注意不要急着说教，也不能不断地提问、说明，犹如应试教育一般，应该把看书、思考的空间留给孩子，让他们有足够的时间来品味故事，让他们的体验和感受经过时间沉淀，再慢慢地转化为自己知识和智能。在教师给孩子读图画书时，也一定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们。他们能发现画家没有发现的破绽，能读出成人料想不到的意思。在听老师读《好饿的毛毛虫》时，就有孩子一边盯着那条因为贪吃而肚子痛的毛毛虫，一边做出了自己的诊断：“毛毛虫是因为妈妈不在身边才生病的。”因为孩子从毛毛虫身上联想到了自己，像他们这样的孩子肚子痛时，首先寻求的就是妈妈的安慰。

５、并未结束的封底。合上一本绘本时，绘本的故事就已经讲完了吗？答案当然是否定的。比如在日本几乎家喻户晓的绘本《第一次上街买东西》的封底，就没有重复书里的故事，而是把故事的结尾延续到了封底上。这本书讲的是一个小女孩第一次上街去买牛奶的经历：躲闪自行车、摔破了膝盖……故事的结尾，是小女孩的妈妈等在巷子口，然后和她一起朝家里走去的背影。小女孩回到家里的情形又是怎样的呢？仿佛为了回应读者的期待，画家林明子在封底上又添上了一幅温馨的画面：小女孩和婴儿在喝她新买来的牛奶，她的一条腿搁在妈妈的腿上，两个膝盖上都贴上了创口贴……可以说，作者一直把这个故事讲到了封底上。《蚯蚓日记》的封底粗看和封面没什么两样，可仔细一看，只见绘本的主人公小蚯蚓写的日记本上多了这么一句话——“我有一种被偷看的感觉”，让人不禁哑然失笑！孩子们和绘本中的小蚯蚓的距离更近了，通过画面，读者和文本又进行了一次对话。

<完>

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《蚯蚓的日记》书评、应用与样本

《蚯蚓的日记》 Diary of a Worm

Written by Doreen Cronin; Illustrated by Harry Bliss; Translated by 陈宏淑

Simplified Chinese edition is published by 少年儿童出版社

这本书在说什么？

凡是会在地上蠕动的动物或是昆虫都是我的克星，当然，蚯蚓也是我的头号敌人之一，虽然它们是农夫的最佳伙伴。我想世界上没几个人喜欢蚯蚓吧！因此，在书展中这本绘本马上吸引了我的目光——蚯蚓的日记会是怎么样呢？

诙谐幽默的文字，生动有趣的插画，缤纷鲜艳的色彩，天马行空的情节，我翻阅了几页后毫不考虑就决定把这本童书买下了。

通过日记的形式，作者把蚯蚓拟人化，让读者化身为蚯蚓，一同体验小小蚯蚓的生活。小小蚯蚓也和我们一样：上学、吃饭、作恶梦、交朋友、旅游、被老师罚写、参加舞会。它也爱恶作剧，作弄害怕它的小朋友。它也会幻想，幻想成为秘密情报员，认为保护总统是自己责无旁贷的事。阅读完这本绘本，我相信讨厌害怕蚯蚓的小朋友们（包括身为大人的我！）都会对蚯蚓改观。我也相信，这本绘本会让小朋友爱不释手，一再阅读。

我买的是简体翻译版，定价人民币27.80。相对一般中国书籍来说，挺贵的。但是书本的质量和装帧，以及内容的版面编排和印刷都能和台湾出版的绘本相提并论。另外，出版社并没有加入汉语拼音或增加其他无必要的功能，忠实的呈现原作。

如何应用这本书？

以下纯粹是个人意见，我以自己在图书馆讲故事以及从事教育出版的经验来思考。

对象：4~8岁的小朋友。

一、引起动机：和小朋友一起讨论封面，让他们说出对蚯蚓的看法，猜猜蚯蚓的生活是怎样的，大人解释什么是日记。

二、蝴蝶页（封面内页）有好几张的照片，可以先进行讨论，让小朋友（尤其是害怕蚯蚓的）卸下心房。

三、进入内文后，混合使用各种手段：读出故事，用图画说故事，提问，让小朋友说故事等等。

四、灌输小常识：本书也说明一些蚯蚓的特征，有必要强调，例如：

• “我们钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球。”说明蚯蚓翻松土壤，让土地更肥沃。


• “钓鱼季从今天开始。我们全都钻到更深的地方。”说明蚯蚓是好用的鱼饵。


• 蚯蚓没办法倒立走路”“不能吃口香糖”“永远不用看牙医”说明蚯蚓只会蠕动、没有牙齿。

五、后续活动一：参考其他书或网站资料，例如：

1）http://www.urbanext.uiuc.edu/worms/index.html （英文网站，大人和小孩都可以参考，资料很丰富）

2）http://www.hoodong.com/wiki/%E8%9A%AF%E8%9A%93 （中文网站，给大人参考）

六、后续活动二：鼓励小朋友写日记。如果年纪太小，用录音也可以。

来看看一些样本吧！

Disclaimer: The text and illustrations excerpted from the above-mentioned title were used for the purpose of review. If you would like to use the text and illustrations in any form of work, please contact the copyright holders for copyright clearance.

A small step does help make the Earth greener

There's two news articles about environmental protection today.

One is about the monthly Bring-You-Own-Bag program will be converted to weekly event, starting tomorrow 6 June. On Wednesdays, you will need to bring your own carriers when you go to supermarkets to buy groceries. Otherwise, you will need to pay 10 cents for a plastic bag. All the proceeds will go to Singapore Environment Council to fund environmental activities.

The other news is about the launch of Saving Gaia website. People can go to the website to pledge their support on environmental protection. You need to write a method you have adopted today to conserve natural resources when you take the pledge. Frist 3000 to make the pledge will receive a trendy eco-friendly shopping bag. Also, people can participate in a challenge which the winner will walk away S$10K cash.

I find it amusing that, again, money serves as the carrot to increase awareness of environmental protection. To me, caring for the environment is parts of the social responsibility. The global climate is changing, more natural disasters were occurred, fuel price is going up rapidly, cost of living is rising - all of these are caused by us, the human beings living on the Earth. Well, I must admit that cash rewards will definitely attract more people to notice this event, participate in the challenge, and ultimately increase more awareness. Sadly, it seems that this is probably the best strategy to promote social awareness in Singapore.

In fact, we can adopt many small steps to help preserve the environment, even during work:
1. Having lunch out more often
2. Use your own lunch box to buy back lunch (the bonus is, your lunch may be cheaper! At least it works for me. ;>)
3. Keep the office air-conditioning at 23-25 degree C.
4. Switch off all power points when you knock off.
5. Print double-sided, B/W, and when necessary.

A small step does help make the Earth greener. So what are you waiting for? :)